Творческое объединение:

Хореографический ансамбль «Детство» и молодежная группа «Симпатия»

Дата

17.04.2020

Номер группы

Группа №9 (5 г.об.)

Время проведения

9.00-9.40

9.50-10.30

ФИО Педагога:

Молодова Ульяна Валентиновна

Тема:

Классический танец. Теория.

1. Просмотр балета «Щелкунчик»

2.Разгадывание кроссворда на тему балет «Щелкунчик»

Какие материалы требуются для занятия:

1. Компьютер ( ноутбук, любой гаджет)

Вводная инструкция для обучающихся:

Уважаемые дети, здравствуйте!!! Сегодня я хочу предложить вам к просмотру один из шедевров русского балета «Щелкунчик». Внимательно посмотрите предложенное вам видео балета и затем ответьте на вопросы, которые указаны в кроссворде. Желаю удачи!!! Жду ответы.

Теория:

Пролог

В канун Рождества советник медицины Штальбаум собирает в своем доме гостей. Сам хозяин и его жена с детьми – Мари и Францем, приветливо встречают пришедших на праздник.

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

В уютном доме все готово к празднику. Дети с нетерпением ждут рождественские подарки. Вспыхнула елка разноцветными огнями, начались танцы взрослых и детей. Родители дарят детям подарки. Вдруг на пороге гостиной появляется незнакомец в маске. Он снимает ее, и все узнают доброго Дроссельмейера, крестного Мари. Дроссельмейер показывает фокусы, а затем достает Щелкунчика и начинает рассказ об истории этой куклы.

Сказка закончилась, все аплодируют Дроссельмейеру. Мари просит подарить ей Щелкунчика. В этот момент Франц отнимает куклу и ломает ее. Дроссельмейер прогоняет несносного мальчишку, чинит Щелкунчика и дарит его Мари.

Праздничный вечер заканчивается, исполняется последний танец – гросфатер. Гости расходятся. Елка гаснет. Мари пробирается в опустевшую гостиную, чтобы еще раз взглянуть на Щелкунчика, оставшегося под елкой. Вместе с боем часов, словно по волшебству, появляется Дроссельмейер.

Вокруг все начинает преображаться: елка растет, и вместе с ней комната превращается в огромный зал. Щелкунчик и игрушки тоже увеличиваются и оживают. Вдруг в комнате появляются мыши во главе с Мышиным королем. Им противостоит отважный Щелкунчик с немногочисленной армией елочных игрушек. Начинается бой: Щелкунчик храбро сражается с мышиной армией, но силы не равны. Еще немного… и Мышиный король одержит верх. Дроссельмейер подает Мари горящую свечу, которую она, в отчаянии, бросает в Мышиного короля. В это время Щелкунчику удалось освободиться. Он пронзает саблей Мышиного короля, а остатки «серой» армии разбегаются в панике по своим норам. Противник побежден. Чары рассеялись: Мари видит перед собой прекрасного Принца.

Взявшись за руки, Мари и Принц присоединяются к волшебному хороводу снежинок и через звездное небо спешат в королевство Принца.

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ

Мари и Принц любуются звездным небом. Дроссельмейер неотступно следует за ними. Волшебный шар, на котором они летят, опускается перед стенами сказочного города. Дроссельмейер проходит к воротам замка и открывает их волшебным ключом, потом незаметно исчезает. Мари и Принц входят в тронный зал. Их встречают Король, Королева и торжественная свита. Жители волшебного города преподносят подарки и устраивают необыкновенный праздник, в завершении которого танцуют Мари и Принц.

Эпилог

Неожиданно возникает фигура Дроссельмейер…. Все замерло: стены замка исчезают, появляется гостиная дома Штальбаумов. В углу комнаты – спящая Мари с куклой-Щелкунчиком. Проснувшись, девочка видит Дроссельмейера. Она подбегает к нему, чтобы поблагодарить за чудесную Рождественскую сказку.

Практика (ссылка на источники) или описание действий:

1.     https://learningapps.org/display?v=p8k0vit7220

2.     https://learningapps.org/display?v=pfyea91w320

Задание обучающимся для самостоятельного выполнения

Внимательно посмотреть балетный спектакль «Щелкунчик», прочитать либретто балета и ответить на вопросы в кроссворде.

Дополнение

Выполнение всех заданий дня снимаем на видео и отправляем на почту ансамбля – mi.iz.detstva@mail.ru . Можно заниматься каждый день.

Творческое объединение:

Хореографический ансамбль «Детство» и молодежная группа «Симпатия»

Дата

17.04.2020

Номер группы

Группа №2 (12 г.об.)

Время проведения

10.40-11.20

11.30-12.10

ФИО Педагога:

Молодова Ульяна Валентиновна

Тема:

1. Партерная гимнастика. Урок №2 (Гимнастика Б.Князева)

2. Растяжка

3.Репетиционная работа. Отработка комбинации из танца «Россия»

Какие материалы требуются для занятия:

1. Коврик (либо мягкое покрытие)

2. Компьютер (ноутбук, любой гаджет)

Вводная инструкция для обучающихся:

Уважаемые дети, здравствуйте!!! Сегодня на уроке мы с вами будем заниматься партерной гимнастикой. Убедитесь в достаточном и безопасном месторасположении себя.  Переоденьтесь в форму и соберите волосы. Перед выполнением упражнений на полу нужно выполнить разминку. Выполняя упражнения из разминки, не забывайте тянуть носочки и поднимать высоко колени, спина должна оставаться ровная, шея длинная, подбородок не висит. После того как вы выполнили разминку положите на пол коврик удобный для выполнения упражнений на полу. Упражнения показывает балерина Мариинского театра - Евгения Образцова, следуйте  её указаниям и правильно выполняйте все движения. Как только вы закончили делать комплекс №2 (гимнастика), выполните комплекс на растяжку с правой и левой ноги. Затем повторяем комбинации из нового танца «Россия». Выполняйте комбинации в полную силу и правильно исполняйте движения.

Теория:

Упражнения партерной гимнастики направлены на поддержание двигательной подвижности связок и суставов. Движения разогревают мышцы и делают их более эластичными, формируют правильную осанку и координацию движений.

Практика (ссылка на источники) или описание действий:

1.     https://learningapps.org/display?v=p5orn6eek20

2.     https://learningapps.org/display?v=p015kxt5j20

3.     https://learningapps.org/display?v=pccyzm18t20

4.     https://learningapps.org/display?v=perqme39t20

Задание обучающимся для самостоятельного выполнения

1.Перед выполнением упражнений на партере, нужно сделать небольшую разминку.

2. Выполняя упражнения на растяжку, держи колени затянутыми.

3. Повтор пройденного материала: правильное выполнения комбинаций из танца «Россия».

Дополнение

Выполнение всех заданий дня снимаем на видео и отправляем на почту ансамбля – mi.iz.detstva@mail.ru . Можно заниматься каждый день.

Творческое объединение:

Хореографический ансамбль «Детство» и молодежная группа «Симпатия»

Дата

17.04.2020

Номер группы

Группа №12 (1 г.об.)

Время проведения

13.10-13.40

13.50-14.20

ФИО Педагога:

Молодова Ульяна Валентиновна

Тема:

Классический танец. Теория.

1. Просмотр мультфильма «Балерина».

2. Ответы на вопросы по мультфильму «Балерина»

Какие материалы требуются для занятия:

1. Компьютер (ноутбук, любой гаджет) 

Вводная инструкция для обучающихся:

Здравствуйте, дорогие дети!!!  Сегодня я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Балерина». Парижская сцена, конец 19 века. Главная героиня - девочка-сирота, которая живет в детском доме. Она мечтает стать настоящей балериной и своим талантом дарить радость людям. Совсем юная балерина Фелис пытается завоевать себе признание публики. Для поставленной цели она тренируется каждый день по много часов, оттачивая свое мастерство. Но при этом не находит никакого отклика от зрителя. Ей достаются только второстепенные роли. Но однажды все в жизни начинающей балерины кардинально меняется после одной удивительной покупки. Оказалось, что ее очередные купленные пуанты обладают магией. Всё самое интересное ты увидишь в мультфильме. Приятного просмотра. После просмотра я предлагаю тебе пройти викторину «Найди пару». Я уверена, что у вас всё получиться. На сегодня всё. Желаю удачи.

Теория:

Классический танец - основа хореографии. На этом уроке постигаются тонкости балетного искусства. Это великая гармония сочетания движений с классической музыкой.

Непременные условия классического танца: выворотность ног, большой танцевальный шаг, гибкость, устойчивость, вращение, легкий высокий прыжок, свободное и пластичное владение руками, четкая координация движений, выносливость и сила.

Главный принцип классического танца – выворотность, на основании которой разработано понятие о закрытых (ferme) и открытых (ouvert), скрещенных (croise) и не скрещенных (efface) позициях и позах, а также о движениях наружу (en deors) и внутрь (en dedans). Разделение на элементы, систематизация и отбор движений послужили основой школы классического танца. Она изучает группы движений, объединенных общими для каждой группы признакам: группа вращений (pirouette, tour, fouette), группа приседаний (plie), группа положений корпуса(attitude, arabesgue) и другие.

Практика (ссылка на источники) или описание действий:

1.     https://learningapps.org/display?v=pagg424a520

2.     https://learningapps.org/display?v=pyr7spbka20

Задание обучающимся для самостоятельного выполнения

1.     Внимательно посмотри мультфильм «Балерина».

2.     Поработайте с  викториной.

Дополнение

Выполнение всех заданий дня снимаем на видео и отправляем на почту ансамбля – mi.iz.detstva@mail.ru . Партерной гимнастикой можно заниматься ежедневно.

Творческое объединение:

Хореографический ансамбль «Детство» и молодежная группа «Симпатия»

Дата

17.04.2020

Номер группы

Группа №14 (3 г.об.)

Время проведения

14.30-15.00

15.10-15.40

ФИО Педагога:

Молодова Ульяна Валентиновна

Тема:

Классический танец. Теория.

1. Просмотр мультфильма «Балерина».

2. Ответы на вопросы по мультфильму «Балерина».

Какие материалы требуются для занятия:

1. Компьютер (ноутбук, любой гаджет) 

Вводная инструкция для обучающихся:

Здравствуйте, дорогие дети!!!  Сегодня я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Балерина». Парижская сцена, конец 19 века. Главная героиня - девочка-сирота, которая живет в детском доме. Она мечтает стать настоящей балериной и своим талантом дарить радость людям. Совсем юная балерина Фелис пытается завоевать себе признание публики. Для поставленной цели она тренируется каждый день по много часов, оттачивая свое мастерство. Но при этом не находит никакого отклика от зрителя. Ей достаются только второстепенные роли. Но однажды все в жизни начинающей балерины кардинально меняется после одной удивительной покупки. Оказалось, что ее очередные купленные пуанты обладают магией. Всё самое интересное ты увидишь в мультфильме. Приятного просмотра. После просмотра я предлагаю тебе пройти викторину «Найди пару». Я уверена, что у вас всё получиться. На сегодня всё. Желаю удачи.

Теория:

Классический танец - основа хореографии. На этом уроке постигаются тонкости балетного искусства. Это великая гармония сочетания движений с классической музыкой.

Непременные условия классического танца: выворотность ног, большой танцевальный шаг, гибкость, устойчивость, вращение, легкий высокий прыжок, свободное и пластичное владение руками, четкая координация движений, выносливость и сила.

Главный принцип классического танца – выворотность, на основании которой разработано понятие о закрытых (ferme) и открытых (ouvert), скрещенных (croise) и не скрещенных (efface) позициях и позах, а также о движениях наружу (en deors) и внутрь (en dedans). Разделение на элементы, систематизация и отбор движений послужили основой школы классического танца. Она изучает группы движений, объединенных общими для каждой группы признакам: группа вращений (pirouette, tour, fouette), группа приседаний (plie), группа положений корпуса(attitude, arabesgue) и другие.

Практика (ссылка на источники) или описание действий:

3.     https://learningapps.org/display?v=pagg424a520

4.     https://learningapps.org/display?v=pyr7spbka20

Задание обучающимся для самостоятельного выполнения

3.     Внимательно посмотри мультфильм «Балерина»

4.     Ответьте на вопросы  викторины.

Дополнение

Выполнение всех заданий дня снимаем на видео и отправляем на почту ансамбля – mi.iz.detstva@mail.ru . Партерной гимнастикой можно заниматься ежедневно.